2011年3月，习近平同志考察韶山革命纪念地时指出：“每一个革命纪念馆都是一个常学常新的生动课堂，蕴含着丰富的政治智慧和道德滋养，要把这些革命传统资源作为开展爱国主义教育和党性教育的生动教材。”进入新时代，在习近平文化思想引领下，韶山革命纪念地充分发挥伟人故里红色资源优势，将革命精神融入中国式现代化的伟大实践中，创新“大思政课”呈现模式，探索青少年研学多元方式，突出红色研学的时代性和教育效果，以“我的韶山行”青少年红色研学活动为典型的思政课受到社会各界关注尤其深受青少年喜爱，形成了青少年思政教育常态化、长效化的“韶山模式”。

一、因红而生：发挥资源优势，优化研学教育环境

因红而生，韶山的底色是红，红在丰富的革命资源，红在极高的社会价值，红在保护基础牢固，红在发掘利用合理，也红在不断优化的教育环境。

习近平总书记指出，要“加强文物保护和利用，加强历史研究和传承，使中华优秀传统文化不断发扬光大。”近年来，韶山革命纪念地充分运用丰富的革命文化资源、用好用活红色文化资源，以“我的韶山行”红色研学思政课活动（以下简称活动）为典型代表的思政教育获得中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥等领导的肯定批示，教育部发文将“我的韶山行”红色研学活动作为典型经验在全国进行推广，塑造了青少年红色研学的“韶山标准”。

2024年3月，习近平总书记在湖南考察时，特别强调要“保护好、运用好红色资源，加强革命传统和爱国主义教育，引导广大干部群众发扬优良传统、赓续红色血脉，践行社会主义核心价值观，培育时代新风新貌。”毛主席故居是亿万人民心驰神往的革命旧址，少年毛泽东从这里走出，青年毛泽东在这里发动家人加入革命，随后在自家阁楼上组织成立了我国农村最早的党支部之一“中共韶山支部”，毛氏宗祠、南岸私塾则成为了解毛氏家风、家教和毛泽东早年求学启蒙可感可触摸的行走课堂。2020年，我们开展了韶山冲毛主席旧居修缮项目，对毛泽东同志故居等7个文物旧址本体进行了合理有效的保护性修缮，使毛主席故居等革命旧址及周边风貌基本恢复到1959年毛主席回韶山时的面貌。

韶山毛泽东同志纪念馆（生平展区）

韶山毛泽东同志纪念馆（专题展区）

韶山馆依托毛主席故居旧址本体建成2座实体展馆，1个线上数字展馆，5个旧址以及周边山水林田。总占地面积285.8亩，总建筑面积32955平方米，总陈列展览面积16453平方米，馆藏文物、文献资料6.3万余件，其中毛泽东主席珍贵生活遗物6400余件。开放60年以来，接待国内外观众近3亿人次，近5年来年均逾1000万人次，年均接待青少年学生近100万人次，广大青年学子在接受深度研学教育方面需求迫切。

韶山毛泽东同志纪念馆是全国唯一一家全面系统展示毛泽东主席生平业绩、思想和人格风范的纪念性专题博物馆，同时也是全国优秀爱国主义教育示范基地、全国廉政教育基地、国家一级博物馆、首批全国中小学生研学实践教育基地。近年来，在文物保护利用方面做了很多基础性工作。在做好可移动文物保护管理的同时，重点加强了不可移动文物的保护，实施了毛主席故居保护工程，编制了《韶山冲毛主席旧址保护规划》，界定了分级保护范围和相应保护措施，实施了毛主席故居核心景区生态环境综合整治项目，拆除了毛主席故居周边商业长廊，完成了故居土地冲居民租赁搬迁，对故居景区环境进行了改造，开展了水环境治理，完善了旅游设施设备。

毛主席故居外景

经过不懈努力，毛主席故居旧址群实现了依法管理，科学保护，走出了一条“保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用、让文物活起来”的文物保护新路。今年3月15日中央政治局常委、中纪委书记李希同志到韶山调研，亲临毛主席故居等革命旧址和纪念场馆调研并给予期望。

毛泽东图书馆藏有不同时期毛泽东的著作版本和珍贵影像，为韶山开展青少年红色研学提供智力保障；毛泽东广场成为广大青少年来韶山开展革命传统教育、缅怀伟人的极佳场所；还有韶山学校等毛泽东亲自题写校名，亲切到访、多次关心桑梓的见证地。

这些革命旧址和红色资源为打造湖南经典红色名片，给湖南省委高位推动“我的韶山行”红色研学活动奠定了良好基础、提供了丰富资源、打造了优良环境。

“我的韶山行”红色研学活动的品牌塑造也得益于青少年思政教育被纳入国家顶层设计、获得多项国家政策支持，如《教育部 国家文物局关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》《用好红色资源 培育时代新人 红色旅游助推铸魂育人行动计划（2023—2025年）》等均明确指出通过系统整合红色旅游资源、开发教育课程、组织宣讲活动及打造品牌项目。随后韶山毛泽东同志纪念馆成功申报“首批全国中小学生研学实践教育基地”，“寻伟人足迹立成才志向”韶山研学实践活动获得“全国博物馆研学旅行优秀线路”等。

二、因时而进：精研课程体系，彰显研学溢出效应

“我的韶山行”红色研学活动面向湖南省在校中小学生推出，活动旨在让“每一位中小学生高中毕业前都要来韶山开展一次红色研学”。截至2025年5月，“我的韶山行”红色研学活动已成功接待 325批、共计69万余名学生，累计开展19584堂研学课程。

课程体系直接影响研学教学效果，课程体系的优劣很大程度上决定教学效果的成败。“我的韶山行”青少年红色研学活动课程体系紧紧围绕韶山革命纪念地核心教学资源，在革命旧址、场馆开发一系列适合青少年心理特点和认知能力的课程，切实增强研学课件的时代性和现实意义，避免了空洞说教、盲目煽情、概念堆砌、口号式表达等形式主义倾向。经过近两年多实践和总结，课程体系历经从简单到复杂、从单一到多元的发展过程，成功开发出“1+3”多元化课程体系：

其中，“1”即一堂大思政课，涵盖了毛泽东广场开班仪式、毛泽东同志故居情境教学课、毛泽东同志纪念馆参观体验课、《恰是风华正茂》思政大课以及主题班会课五个方面内容。

刚才大家看到是在毛泽东广场举行的开班式：通过在毛泽东广场齐诵爱国誓词、同唱红色歌曲、集体献花瞻仰等具有庄严感的仪式教育，让学生近距离缅怀革命领袖，激发爱国热情，凝聚奋进力量；我们还有一堂毛泽东同志故居的情景教学课：走进毛主席故居，让学生身临其境感受、深入了解毛泽东同志出生成长、求学求索、革命实践的奋斗历程，用实景实物让思政教育“可视可触”；有一堂毛泽东同志纪念馆生平展区的参观体验课：学生参观“中国出了个毛泽东”生平业绩陈列，通过沉浸式观展与陪伴式讲解，了解毛泽东同志的生平和光辉业绩。另有《恰似风华正茂》的思政大课、主题班会课等等，使这堂大课有效实现了内容标准化、形式多样化，形成了集仪式感、政治性和学理性、价值性与知识性、主导性与主体性、教学性与启发性于一体的研学课程体系。

“3”即围绕“学伟人家国情怀、学伟人艰苦奋斗、学伟人读书精神”三个主题开设的展教结合课程。学伟人的家国情怀通过炉火旁的革命诗篇，滴水情深忆主席，岸英的家国情，来自六亲台的隔空对话；学伟人的读书精神深刻诠释：毛主席一生最大的爱好就是读书，谈青年毛泽东的读书之道，领悟伟人活到老，学到老的学习精神；学伟人的艰苦奋斗打造了3处展教结合点：补丁睡衣的本色，阁楼里的奋斗之光，奔赴韶山忆先烈。

“十大金牌讲师”大赛选手风采

为纵深推进“我的韶山行”红色研学教学效果高质量发展，打造精品课件，培养金牌讲师，增强研学的体验感、吸引力和感染力，首届“我的韶山行”红色研学“十大精品课件”“十大金牌讲师”大赛在韶山举行。初赛遴选来自全国的参赛课件67个，报名讲师54名；共有20组课件、20组讲师入围决赛。决赛设置“室内”和“户外”两个赛场，特别邀请50名红色研学青少年担任大众评委。决赛选手通过图文展示、音乐串联、情景演绎、互动教学等形式，呈现生动精彩的红色研学课堂。经过为期两天激烈的角逐和前期省内外知名党史思政专家的通讯评审，共有20组选手脱颖而出，获“十大精品课件”“十大金牌讲师”奖项。

中共中央党史和文献研究院对外合作交流局原局长杨明伟，中共二十大代表、中国共产党湖南历史展览馆馆长陈艳作专家代表点评。湖南省韶山管理局作为“我的韶山行”活动实施主体，主办此次大赛旨在通过以赛促学、以赛促训、以赛促建，打造培根铸魂、启智增慧的红色研学精品课件，聚力突出“内容为王”“效果至上”，建设全国红色研学精品课程开发中心，培养一支高水平金牌讲师队伍，为韶山红色研学与思政教育深度融合注入新活力，为全国红色研学打造新样板。展演期间不到一小时的直播时间，在线观看人次超6万。

三、因势而新：“六个结合”答好时代之问，教育效果掷地有声

红色文化与绿色生态有机结合。在韶山革命纪念地开展“我的韶山行”红色研学活动，底色是红，同时将线路贯穿于绿色环境之中。研学目标是帮助学生正确认识在这个新时代，坚定在以习近平同志为核心的党中央领导下，实现民族复兴的信念。以红色研学活动，着力推动红色教育进头脑，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导广大中小学生扣好人生“第一粒扣子”。通过革命场馆和红色课堂将红色历程、革命文化通过强烈的视觉冲击带给广大青少心灵震撼，并置身于毛泽东青少年时期生产、生活的田间、山林、晒谷坪、水塘等，用毛泽东1959年回韶山时的场景使生态绿充满了历史记忆、赋予了时代印记、导入了革命文化，于行走中无形增强了研学的红色氛围，在有形的山水林田中丰富了研学体验。

“我的韶山行”红色研学活动首站在毛泽东广场举行开班仪式，庄严开阔的广场背倚韶峰、左邻引凤山、右毗邻韶河、远眺青年水库，层峦交织、水墨相融与伟人毛泽东铜像形成天然山水人文画卷。莘莘学子在此举行集仪式感、教育性于一体的研学誓词“请党放心、强国有我”，铿锵有力的誓言在广场上空回荡，激荡着每位学子的心弦，化作青春的铮铮誓言，彰显出新时代青年的担当与决心。全体学子向毛泽东主席铜像敬献鲜花使肃穆感进一步加强，大家手捧鲜花缓步走到铜像前，驻足瞻仰伟人风采，在铜像周围56棵青松的映衬下自然涌起对革命先辈的无限敬仰与缅怀。

青少年瞻仰伟人风采 表达敬仰与缅怀

静态观瞻与动线体验紧密结合。“我的韶山行”红色研学线路设置兼顾对重点文物的静态观瞻和点面布局的动态设置，关键在“研”重点在“学”核心在催生共鸣、产生共情、实现教学效果，不仅从参观和体验中遨游历史、感受革命岁月的激情与奋斗，更应该在静止的文物、旧址和动态的体验中润物无声的传播信仰信念、立德树人，使广大青少年学生自觉树立勇担民族复兴大任的时代新人目标，并为此付诸行动。

韶山毛泽东同志纪念馆专题展区陈列有毛岸英同志生前穿过的衬衣、带过的帽子等珍贵遗物，此场景的研学参观适合静下来、停下来中细细回望在朝鲜战争那段烽火岁月，更应该在化悲伤为勇毅前行的力量中感受毛泽东主席那份深沉的父爱、那段舍小家为大家的革命家庭的家教家风；而走进毛泽东故居则鼓励研学青少年融入情境教学课，探寻故居的一砖一瓦、一桌一椅感受这份厚重的历史，学子们仿佛穿越时空，跟随伟人的足迹，感受他童年时的欢乐时光、少年时的求知渴望以及青年时投身革命的热血与执着。实景实物的动态体验让使研学教育达到“有温度可触摸”，静态的历史和文物变得更鲜活、可感知、有体验。

北京大学博士研究生感叹对在韶山革命纪念地开展“大思政课”特点在于一个“大”字，所谓大音希声、大象无形，润物细无声。在韶山革命纪念地开展青少年研学思政课，首先场地“大”，学生们走出教学“大楼”来到红色圣地，这种触摸实体和历史穿透感带来的震撼是不可替代的；其次参与“大”，中小学生群体在研学中学、思、悟，恰逢其“拔节孕穗期”，讲师大手拉小手，研学老师在带领青少年观瞻展品和动线游学中切身体验，这是一种无形加游行的思政教育。

课程讲授与互动融合深度结合。习近平总书记指出，新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神，同时也面临各种社会思潮的现实影响，不可避免会在理想和现实、主义和问题、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑，更加需要深入细致的教育和引导。总书记的重要论述，为加强青少年价值引领指明了前进方向，更为革命纪念地红色研学课堂的打造提供了科学指引，如何通过研学讲师授课与青少年学员参与互动、主动实践、融入思考深度结合，通过“润物无声”确保效果“掷地有声”是韶山馆重点攻关的一环。

韶山毛泽东同志纪念馆正在进行一场小学生“毛泽东诗歌诵唱大会”研学课，“天井四四方，周围是高墙，清清见卵石，小鱼囿中央”研学老师轻松活泼的语言风格让在场每一名小学生眼神中充满着对课堂喜爱，接下来齐声诵读道“只喝井里水，永远长不长”，研学老师接着提问“我们才参观过毛主席故居，见到了天井，谁能给大家说说只喝井里水、永远长不长是什么意思吗？”“读了这首诗你们有什么感受？”在场学生纷纷举手，争先恐后“老师，我觉得我们要经常走出教室，到大自然中去与风雨搏斗，遇到困难要多想办法，不能放弃”“我觉得我们要像毛主席一样先多读书再多参加社会活动，增加自己的见识和动手能力”。活跃的研学课堂使毛主席诗词展不仅仅是简单的灌输、机械的背诵，研学老师在深度挖掘展板内容内涵并结合时代热点进行引导教学，讲授内容贴近受众心理特点，注重其知识结构和认知水平，充分让青少年“唱主角”。

沉浸式课堂现场

如国家一级文物毛泽东主席穿过的木薯棉睡衣，因为睡衣打了70多个补丁，以往仅从艰苦朴素、勤俭节约方面进行讲述，进入新时代，大家经济水平和生活品质不断提升，如果一成不变的讲述补丁的外在价值，难免引发青少年的质疑。“我的韶山行”研学课程“补丁睡衣的本色”，从时代发展视角，阐释出蕴含在文物身上毛主席“初心不改的为民本色”，展现毛主席严于律己、不讲特殊，与人民同甘共苦的精神风范，最终揭示他要带领大家一起改变国家困难和落后面貌，为人民谋幸福、为民族谋复兴的价值追求，从而使红色文物的精神内涵得到全方位展示和表达，然后再引导青少年联系当下，要实现中国式现代化，我们不只是要求别人怎么怎么做，关键是自己要带头先做到，比如要先刻苦读好书，练好本领，革命文物的时代价值得到自然升华。

互动式课堂现场

“我的韶山行”红色研学活动还针对不同年级、不同年龄段学生的互动特色，结合地域差异等因素，在研学课程设计过程中，进行分众设计，形成了红色研学课程小学版、初中版和高中版，如针对毛泽东诗词的课程，主题分别为“毛泽东诗歌诵唱大会”“毛泽东的诗和远方”“长征——让我们勇敢去面对”。让整个课堂既充满知识的严谨性又妙趣横生，让教育者和受教育者作为平等主题，实现“立德树人、培根铸魂”的教学效果，确保厚重的革命文化和韶山的红色资源在大中小不同学段理念有更新、内容有递进、方式有进阶，立德树人教育效果得到螺旋式上升和增强。

革命文物与数智融合沉浸结合。青少年具有天生的好奇心，对新生事物带有天然好感，韶山革命纪念地开展研学活动充分尊重青少年学生的兴趣爱好、融入科技手段、融汇传统经典与现代智慧。以韶山毛泽东同志纪念馆为例革命文物的陈设展览从最初的实物、照片、立体成像、场景再造升级到3D影像、4D体验、IMAX探索等“数字化”，将革命文物的历史价值与时代表达高度结合，运用高精度“数字扫描”实现让文物“活”起来，让广大青少年对革命文物的热情“燃”起来。

进入新时代，随着革命文物“热度”“价值”日益深受各界关注，催生了由“数字化”迭代到“数智化”促进文博事业特别是公众教育的高质量发展。韶山革命纪念地革命文物主要管理者韶山毛泽东同志纪念馆主动拥抱数智化，近十年来以“云课堂·万里送教活动”与瑞士等大使馆进行线上授课，获得一致好评，中宣部遴选全馆二十家博物馆开展红色基因库项目，韶山毛泽东同志纪念馆作为湖南省唯一一家成功入选，将馆藏精品文物进行复刻，实现文物资源展示利用活化，“中国出了个毛泽东”数字展馆浏览访问量高达300余万人次。目前正在研发的全国唯一的以“毛泽东”为数智资源的AI大模型，无不体现出对以多元方式探索数智化的创新举措。

“我的韶山行”红色研学过程中有陪伴式讲解和探索式课堂，在展馆内研学学子可以自主选择“自由漫游”或“数字人伴游”、“数字人讲解”、“真人视频讲解”等方式，灵动了解红色文化的底蕴，以更轻松的状态遨游在革命文化之中。在“中国出了个毛泽东”孪生展馆中拓展文物故事、沉浸式对话文物，让革命文化、伟人形象更鲜活、更有代入感。研学学子根据个人兴趣点，查看历史故事、高清大图、视频、三维模型等更丰富且多样的数字内容。文物图片可放大缩小查看细节，三维模型可任意角度旋转放大，欣赏展品的细节和特点，通过拓展和深挖文物文献背后的故事，进一步提升了红色研学自主学习教育效果。在500平米线上主题衍生馆，规划活动域、大课堂、文化岛等板块，多角度展现伟人毛泽东同志生平、思想、人格风范。线上思政“大课堂”还可以连接学校“微课堂”甚至家庭“小课堂”，实现研学活动同步高清直播，提供多主题的在线体验。

课后总结与评估反馈闭环结合。课后总结我还想往前追溯到2020年，由中央党史和文献研究院第二研究部和湖南省韶山管理局共同打造的“韶山下的思政课”每季邀请北京大学、清华大学、中国人民大学、中央党校博士生来韶山开展研学，就相关课题共同开展研究并推出60集思政精品短课，被中央党史和文献研究院领导称作是“现象级党史宣传和思政教育新品牌”。这个教育品牌为我的韶山行”红色研学等系列思政育人活动探索了方向、积累了素材、奠定了基础。

青少年研学后留言

“我的韶山行”红色研学活动，特别注意完善课后第一时间线上线下全流程反馈闭环，以馆校、师生交流为媒，动态掌握研学课程实效和建议意见。研学导师对课程的理解与展示、讲授与互动、配合与共鸣等都需要及时进行总结，不断复盘和动态优化，使无法用定量方式进行评价的课程效果达到入脑入心的效果，这是韶山革命纪念地红色研学工作十分注重的一环。

一方面，研学讲师在撰写课件的过程中不断增强对历史人物、历史事件，革命历程等知识的掌握，以湖南省韶山管理局为例，课件撰写打破本单位局限，邀请中央党史和文献研究院、国家文物局，清华大学、北京大学博士研究生等进行专业辅导；试讲过程中邀请当地青少年和游客进行反馈、提出宝贵意见；授课后及时总结反思、第一时间与研学学生进行询问，当场吸收、及时调整。

另一方面，对红色研学课堂的教学效果而言，主要的效果反馈来自于参加研学的青少年学生，通过整理学生留言不难发现他们在研学过程中的兴趣点，心灵层面容易受触动的启发的教学方式，还能收集到他们的个性化差异。祁阳市一中学生留言道“第二次来到毛泽东纪念馆，较之前有了极不同的感触。当进入纪念馆红墙闪耀着的五个鎏金大字"为人民服务"深深地触动了我。仿佛毛主席对我们党政工作者以及青少年的敦敦教诲还在耳边荡漾回响。聆听了毛主席打了73个补丁睡衣的课程后，我眼泪忍不住流了下来，尽管他是我们党我们人民的伟大领袖，但他仍然勤俭节约、关爱身边的同志和百姓，视让人民过上幸福生活为己任。在朝鲜战争爆发之际，他毅然决然让自己的长子毛岸青挺身而出。成为第一个报名参加作战的人，在儿子牺牲后，他又强忍丧子之痛写下了“青山处处埋忠骨”。身为新时代的青少年，身为祖国七八点钟的太阳，我们要学习毛主席的精神，听觉话，感觉恩，跟觉走，为中国梦的实队贡献自己的青春力量。”

另外，自2024年起韶山革命纪念地持续深入已开展红色研学活动的学校进行回访座谈、问卷调查等，使之成为常态，研学学子在体验式教育后更能形成理性思考，提出具有建设性的意见，如在韶山革命纪念地运用红色资源开展体育互动研学、增加农耕体验研学等“金点子、好创意”已逐步丰富到韶山革命纪念地的研学之中。2025以来，来韶游客中，90后、00后年轻人为81.8万，总占比同比增长23.88%。

自身优势与智库资源强强结合。韶山馆·湘潭大学国家革命文物协同研究中心作为湖南唯一，是国家级人文社科重点研究平台。2024年5月授牌以来，中心举办了高质量发展研讨会，面向社会招标立项了28个课题，启动了湖南革命文物保护利用联盟，举行了以革命文物保护利用与“大思政课”体系建设为主题的国家革命文物协同研究中心高质量发展研讨会。中心成功申报了中国博物馆协会重大课题《革命纪念场馆“大思政课”育人价值与途径研究》、推送了青年人研究人员到嘉兴革命纪念馆浙江大学协同研究中心等开展交流授课、推选了中国博协青年工作委员会委员等进一步扩大韶山馆在行业内的影响力，实现资源开放共享、人才滚动培养。目前中心立项的28个课题正有序开展，“革命纪念地红色研学提质研究”“纪念馆红色文化的国际传播研究”等成果将进一步运用和融入大韶山馆的大思政课建设中来。

人民日报社和新华社对“我的韶山行”红色研学高度关注和特别支持，多次在《人民日报》《半月谈》等对“我的韶山行”湖南省中小学生红色研学活动进行报道，韬奋基金会携手人民文学出版社、商务印书馆、新华出版社、人民日报出版社等国内顶尖出版机构专程为“我的韶山行”红色研学活动捐赠一批珍贵的出版物，为来自全国、全世界的游客特别是开展红色研学的青少年提供更多精神食粮，成为提升研学课程专业化、权威性的高端智库。新华出版社、人民日报出版社先后与韶山馆签订全面战略合作协议，将在韶山思政教育活动图书出版、新闻宣传等方面开展深入合作，以青少年红色研学活动为载体、更鲜活的讲好党的故事、革命的故事和新时代的故事。

自“我的韶山行”红色研学活动启动以来，韶山馆先后与北京大学、中山大学等签订战略合作协议，合作共建“思想政治实践课教育基地”，并深入北京大学等进行高层次人才公开招聘和宣讲，韶山馆上半年红色研学讲师的招聘深受中国人民大学、中山大学学子青睐，数百名优秀学子踊跃报名。今年五四青年节，北京大学庆祝建校127周年暨2025年五四主题升旗仪式举行。韶山毛泽东同志纪念馆作为分会场与北京大学主会场同步升旗，两地青年代表共同传承五四精神、赓续青春荣光。此次升旗仪式正是双方深化合作、共享优质资源，共同推进大中小学思政课一体化建设，推动红色文化的传承与发展的创新举措。

目前，韶山馆正在全力争创省级科研事业单位，以大科研助力青少年红色研学、大思政课特色呈现、高质量发展。

韶山革命纪念地以教育效果为导向的“大思政课”在“我的韶山行”青少年红色研学中得到充分实践，奋力蹚出一条发挥资源优势、精研课程体系、强化路径保障突出教育效果的高质量发展之路。真正使广大青少年在行走课堂、红色场馆、课堂互动中学、思、悟，实现知、信、行的有机统一，自觉树牢在以习近平同志为核心的党中央领导下实现中华民族伟大复兴的理想信念。

作者：张旭 韶山毛泽东同志纪念馆文博副研究馆员。

本文系协同中国博物馆协会重大课题《革命纪念场馆“大思政课”育人价值与实践路径研究》阶段性成果，原文刊发于“红色文化资源保护与利用”学术研讨会论文集。